Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Φιλίππων, στο πλαίσιο της 2ης «Biennale del Restauro Architettonico e Urbano -BRAU2» που θα φιλοξενηθεί στην Καβάλα διοργανώνει εκπαιδευτικές περιβαλλοντικές δράσεις με θέμα «Αρχιτεκτονική κληρονομιά και αειφορία».
Στο πλαίσιο της δράσης αυτής, η Περιβαλλοντική Ομάδα του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Φιλίππων θα πραγματοποιήσει εκπαιδευτικό περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα «Παναγία: μια γειτονιά, ένας κόσμος, χιλιάδες μυστικά».
Το πρόγραμμα θα πραγματοποιηθεί στον παραδοσιακό οικισμό της Παναγίας στην Καβάλα την Πέμπτη 24/10/2013 ώρες 16.30 – 21.00, με συμμετέχοντες τους εκπαιδευόμενους του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Καβάλας και την Παρασκευή 25/10/2013 θα είναι ανοιχτό στο κοινό.
Αν με την πρώτη ματιά οι παραδοσιακοί οικισμοί ικανοποιούν την αισθητική, αυτό συμβαίνει γιατί ακριβώς βρίσκονται σε συνύπαρξη με το φυσικό περιβάλλον και γιατί τα κτίσματα κατασκευάστηκαν έτσι ώστε να συνδυάσουν το λειτουργικό και χρηστικό με το ωραίο και το αισθητικά άρτιο. Μπορούμε να αντλήσουμε γνώση από την πλούσια εμπειρία της παραδοσιακής αρχιτεκτονικής και από τα προτερήματά της και να τα συνδέσουμε με την οικολογική δόμηση. Θα λέγαμε ότι η φιλοσοφία της συνάδει με τη φιλοσοφία της αειφορίας. Η διατήρηση και η ανάδειξη της αρχιτεκτονικής κληρονομιάς αποτελεί συστατικό στοιχείο της βιώσιμης ανάπτυξης. Αρκετά κτήρια έχουν επανενταχθεί στον αστικό ιστό σήμερα, έχουν αποκτήσει νέες χρήσεις, στεγάζουν νέες λειτουργίες όπως, μουσεία, εκθέσεις, γραφεία, καφέ, εστιατόρια κ.α. Αλλά αρκετά κτήρια παραδοσιακής αρχιτεκτονικής επίσης έχουν ανάγκη προστασίας.
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφορία, η γνωριμία των πολιτών με τον παραδοσιακό οικισμό της Παναγίας, μπορεί να συμβάλλει στην κατανόηση της διατήρησής του και αξιοποίησης του προς όφελος της τοπικής αλλά και της ευρύτερης κοινωνίας.
ΣΤΟΧΟΙ:
• Να μπορούν οι συμμετέχοντες, μέσα από συνθήκες διερευνητικής μάθησης να απαντούν στο κεντρικό ερώτημα.
• Να ασκηθούν στην κριτική σκέψη και στην παρατήρηση, ενώ ταυτόχρονα να κατανοήσουν και τις εικόνες ως πηγή πληροφόρησης.
• Να γνωρίσουν την ιστορία κτιρίων, που ακόμη και σήμερα συναντούν κατά την περιήγησή τους στην πόλη.
• Να προσληφθεί η ιστορικότητα των κτιρίων, που πιθανόν να θεωρείτο ασήμαντη από τους μαθητές.
• Να εκτιμήσουν το παρελθόν ως στοιχείο της σημερινής πραγματικότητας.
• Να ξεφύγουν από την άκριτη αποστήθιση στην εκμάθηση της ιστορίας και να αναπτυχθεί η αυτενέργεια τους.
• Να ανακαλύψουν οι συμμετέχοντες
τη σοφία εκείνων που γνώριζαν να ζουν αρμονικά με το φυσικό περιβάλλον.
• Να πάρουν μαθήματα αρμονίας και μέτρου.
• Να κατανοήσουν ότι οι οικισμοί πρέπει να έχουν ανθρώπινες διαστάσεις όσον αφορά το μέγεθος και τον τύπο τους και ότι το μέγεθός τους δεν πρέπει να υπερβαίνει τη φέρουσα ικανότητα των φυσικών οικοσυστημάτων.
• Να κατανοήσουν ότι τόποι, χώροι και αντικείμενα πρέπει να συνδυάζουν τη σημασία και την ομορφιά με τη χρησιμότητα.
Κατόπιν ενημέρωσης και πληροφόρησης για το κάθε μνημείο ξεχωριστά, δίνονται οδηγίες και διανέμονται φύλλα εργασίας, ώστε να πραγματοποιηθούν οι δράσεις που αναφέρονται στο παρακάτω ενδεικτικό πρόγραμμα:
Παναγία: μια γειτονιά, ένας κόσμος, χιλιάδες μυστικά.
16.00-16.30 Συγκέντρωση ομάδας- Παιχνίδι γνωριμίας –Χωρισμός ομάδων -Πληροφόρηση
16.30-17.00
Ανηφορίζοντας στον οικισμό παρέα με την «αειφορία»
Δράσεις
• Συμπληρώστε το κείμενο με τις λέξεις που σας δίνονται.
• Επιλέξτε ένα κτήριο που σας αρέσει και σχεδιάστε το. Δώστε έμφαση στα χαρακτηριστικά του.
• Η διατήρηση και ανάδειξη της παραδοσιακής – λαϊκής αρχιτεκτονικής αποτελεί βασικό στοιχείο της βιώσιμης ανάπτυξης ενός τόπου. Σχολιάστε στην ομάδα και εκφράστε τις απόψεις σας.
17.00-17.30
Το Ιμαρέτ
Δράσεις
• Ταυτότητα χώρου
• Συζητήστε για τις αξίες του κτιρίου.
17.30-18.30
Στο μουσείο (σπίτι) του Μεχμέτ Αλή.
Δράσεις
• Διάλεξε έναν χώρο ή ένα στοιχείο του χώρου (μορφολογικό ή κατασκευαστικό) που σου προκαλεί μεγάλο ενδιαφέρον. Γιατί το διάλεξες;
• Πως μπορείς να παρουσιάσεις αυτόν το χώρο ή το στοιχείο; Τι μπορείς να πεις γι’ αυτό;
• Ποιες πληροφορίες σου δίνει για το ίδιο και για την εποχή του;
• Ποιες ερωτήσεις έχεις γι’ αυτόν το χώρο ή το στοιχείο; (Υπόθεσε ότι είσαι ιστορικός και θέλεις να μελετήσεις το παρελθόν με βάση αυτόν το χώρο ή το στοιχείο).
18.30-19.00
Το τέμενος του Χαλίλ Μπέη (Παλιά Μουσική)
Δράσεις
• «Χτίστε μια ιστορία λέξη-λέξη»
• Αφηγηθείτε την ιστορία σας δημιουργώντας «Παγωμένες εικόνες»
19.00-19.30
Το φρούριο της πόλης
Δράση
• Κυνήγι θησαυρού με ποίηση
19.30-20.30
Καμάρες
Δράσεις
• Δραματοποίηση (βασισμένη σε κάρτες πληροφοριών και παλιές φωτογραφίες)
• Αυθόρμητη γραφή (Δίνεται κείμενο: Ίταλο Καλβίνο, Αόρατες Πόλεις, μετάφραση από τα ιταλικά Ε.Γ. Ασλανίδης, Σάσα Καπογιανοπουλου, εκδ. Οδυσσέας, Αθήνα 1989)
20.30-21.00 Αξιολόγηση του προγράμματος
• Η πορεία της ομάδας
Δημοσιεύτηκε στις 0
Επιτρέπεται η αναδημοσίευση του περιεχομένου της ιστοσελίδας εφόσον αναφέρεται ευκρινώς η πηγή του. Νόμος 2121/1993 και κανόνες Διεθνούς Δικαίου που ισχύουν στην Ελλάδα.
